Mədəniyyətlərarası kompetensiya: anlayış, tərif və struktur

2024 Müəllif: Henry Conors | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-12 03:55

Mədəniyyətlərarası səriştə müxtəlif etnik qrupların nümayəndələri arasında münasibətlərin sərbəstləşdiyi dünyada zərurətdir. Bu, müvafiq olaraq ölkələr arasında anlaşmaya, harmoniyaya, dinc vəziyyətə gətirib çıxarır. Ətrafdakı insanları və onların baxışlarını obyektiv qavramaq bacarığı böyük potensiala malik qabaqcıl sivilizasiyaların yaradılması istiqamətində böyük addımdır. Gələcəyin parlaq və parlaq olması üçün insanlarda mədəniyyətlərarası səriştənin formalaşdırılmasının inkişafına və üsullarına diqqət yetirmək vacibdir.

İnsan səriştəsinin tərifinin alınması

Mədəniyyətlərarası kompetensiya müxtəlif lüğətlərdə fərqli şəkildə şərh olunur. Bu konsepsiyaya xas olan əsas xüsusiyyətlər insanın yaxşı bildiyi müəyyən səlahiyyətlər və hüquqlardır.

Səriştə geniş tərifdir, çünki o, yalnız bir sıra anlayışlar nəzərə alınmaqla öyrənilə bilər. Ümumilikdə konkret prosesə, obyektə, subyektə yönəlmiş şəxsi keyfiyyətlər, biliklər, bacarıqlar yaradırsəriştə anlayışı.

Bu konsepsiya formalaşarkən onun özünü göstərə biləcəyi müxtəlif vəziyyətlərə diqqət çəkilib. Məlum oldu ki, bu tərif insan münasibətlərinin bütün sferasını əhatə edir, burada müəyyən bilik və insan hərəkətləri üçün yer var.

Səriştə anlayışı

Ümumiyyətlə qəbul edilmiş tərif, insanın problem və problemləri həll etmək üçün özünəməxsus qabiliyyəti olduğunu aydınlaşdırmaqdır. Həmçinin mədəniyyətlərarası səriştənin tərifi insanın istənilən fəaliyyət növünə fəal şəkildə tətbiq etdiyi bacarıq, qabiliyyət və biliklərin məcmusudur. Müvafiq olaraq, bu prosesin və mədəniyyətlərarası ünsiyyətin formalaşması metodologiyasının uğurlu olması üçün motivasiya, xüsusi emosiyalar və dəyərlər dəsti ilə dəstəklənən idrak və affektiv bacarıqların tam şəkildə qarşılıqlı əlaqəsi lazımdır. Bu tərif yalnız tam qarşılıqlı əlaqə ilə mümkündür.

Mədəniyyətlərarası səriştənin inkişafı

MK formalaşdırmağın əsas yolları var:

1. Özünüzün, eləcə də digər mədəniyyətlərin xüsusiyyətlərini başa düşməlisiniz.
2. Xarici adət-ənənələr haqqında daim yeni biliklər toplamaq vacibdir.
3. Başqa ölkədə vəhşi və qeyri-adi sayılmayacaq məqbul davranış üçün bəzi əsas və ya plan lazımdır.

Mədəniyyətlərarası ünsiyyət və səriştə

MC anlayışı mədəniyyətlərarası proseslə sıx bağlıdırrabitə. Sonuncu, müxtəlif etnik, irqi və ya milli qrupların bir hissəsi olan fərdlər arasında müxtəlif növ münasibətlərin və ünsiyyətin bağlanması deməkdir.

MK daim inkişaf edən mədəniyyətlərarası ünsiyyətin əsas kateqoriyalarından biridir.

MK müxtəlif mədəniyyətlər və xalqlar arasında ən effektiv ünsiyyəti, həmçinin bu ünsiyyəti xoş və faydalı etmək bacarıqlarını ehtiva edir. Bunlara şifahi olmayan və şifahi ünsiyyət, əlavə biliklərin mövcudluğu, xarici dilli insanların dəyərlərinə, onların münasibət və adət-ənənələrinə uyğun davranma bacarığı daxildir.

Mədəniyyətlərarası səriştə anlayışı bütün sahələri əhatə edir - linqvistik, mədəni və kommunikativ. Uğurlu ünsiyyətin sirri təkcə bu tərifləri deyil, həm də müəyyən şəxsiyyət xüsusiyyətlərini bilməkdən ibarətdir.

Dil səriştəsi

Dil səriştəsi mədəniyyətlərarası səriştənin mühüm komponentidir. Bu konsepsiyanın da geniş tətbiq dairəsi var, ona görə də dil səriştəsinin formalaşmasını öyrənmək üçün çoxlu təriflər və seçimlər var.

Termin uzun müddətdir mövcud olub, 20-ci əsrdə dilçi N. Çomskinin sayəsində yaranıb.

Onun baxışı belə idi ki, xarici dil öyrənən linqvistik insan yalnız əcnəbi dilli insanı başa düşməməli, həm də o ölkənin ifadələri, anlayışları haqqında əsas mühakimələrə malik olmalıdır. Bu, dünyanın ikili mənzərəsinin olmaması üçün lazımdır.

N. Xomski öz yazılarında bunu təklif edirxarici mədəniyyətin qrammatikasını və işarə sistemini daha asan başa düşməyə kömək edən dil səriştəsidir. Alimin tədqiqatında bir çox insan faktorları təsirlənmir, çünki o, sosial və ya situasiya faktorlarının mümkünlüyünü istisna etməklə, fərdi, özünün, linqvistik aspektləri nəzərə alır.

E. F. Tarasov bu barədə ən aydın danışır, o hesab edir ki, dilin öyrənilməsi prosesi müxtəlif amillərin nəzərə alınmasını nəzərdə tutur, çünki dilin mövcudluğunun çoxlu formaları mövcuddur. Məsələn, şifahi olmayan ünsiyyətdə insan baxışdan, jestlərdən, bədən hərəkətlərindən istifadə edir. Şifahi, adi ünsiyyətdə bunun uyğun olacağına ümid etmək yersizdir.

Necə işləyir?

Başqa dil qrupuna münasibətdə dil bacarıqlarının formalaşdırılması prosesi işarələr, qrammatik qaydalar haqqında müəyyən bilik tələb edir.

Bütün bunlar uğurlu ünsiyyət üçün zəruridir, ona görə də xarici dil öyrənərkən dil səriştəsinə yiyələnmək vacibdir. YaK insana başqa ölkənin mədəniyyətinin fərqli mentalitetini, artikulyasiya xüsusiyyətlərini, vərdişlərini və stereotiplərini anlamağa kömək edir. Bacarıqlara yiyələnən insan yad adət-ənənələrlə tanış olmağa, onları dərk etməyə və tolerantlığa doğru addım atır.

Xarici dil öyrənməzdən əvvəl insanın mentalitetini öyrənmək, adət-ənənələri öyrənmək lazımdır. Beləliklə, başqa bir dillə tanışlıq o qədər də nəzərə çarpan olmayacaq, bu da dünyanın müxtəlif fikirlərinin və şəkillərinin görünməməsinə kömək edir. Digər adət-ənənələr öz adətləri ilə eyniləşdiriləcək, buna görə də onlar artıq yad kimi qəbul edilməyəcək.

Mədəni bacarıq

Mədəni səriştənin strukturunun MC-nin bir hissəsi kimi özünəməxsus xüsusiyyətləri vardır. Buraya fərdin ümumi mədəni və mədəni-xüsusi biliyi, əcnəbi dilli insanlarla real ünsiyyət bacarığı, mental baxımdan insanın mədəniyyətlərarası həssaslığı daxildir.

Mədəni səriştənin yaranması üçün bir çox amillər əsas rol oynayır:

• həssaslıq və güvən;
• zehni, fiziki qabiliyyətlərin səviyyəsindən asılı olmayaraq digər fərdlərin və mədəniyyətlərin ən yüksək anlayışı;
• fikirlərini aydın və bacarıqlı şəkildə ifadə etmək bacarığı;
• həmişə başa düşülən olun, yəni xarici dildə dərin biliyi nümayiş etdirin.

Başqalarının adət-ənənələrini və baxışlarını anlayan insan olmaq üçün orta zəmin, anlayışlar arasında tarazlıq tapmaq lazımdır:

• xarici adət-ənənələr, xalqlar, etnik qruplar haqqında bilik və təcrübə;
• həssaslıq və empatiya, özünüzə kənardan baxmaq və başqasının düşündüyü kimi düşünmək bacarığı;
• öz qabiliyyətlərinə və güclü tərəflərinə inam, insanın tam emosional yetkinliyində ifadə olunan zəif tərəflər haqqında bilik.

Ünsiyyət qabiliyyəti

Mədəniyyətlərarası kommunikativ səriştə başqa insanlarla düzgün qarşılıqlı əlaqə üçün bacarıq və ünsiyyət bacarıqlarının əlaqəsidir. Bacarıqlara yaxşı danışmaq, danışmaq və insanları dinləmək və uzunmüddətli dostluq münasibətlərini saxlamaq daxildir.

Ünsiyyət qabiliyyətihəm də bilik və bacarıqlara malik olmaq deməkdir. Hansılar? Hər şey mövcud vəziyyətdən asılıdır, ona görə də dəst tamamilə fərqli ola bilər.

Məsələn, insanlarla ünsiyyət hansısa formal şəraitdə baş verirsə, o zaman onu daim mübadilə etmək üçün çoxlu informasiyaya malik olmaq lazımdır. İş zamanı xüsusi ədəb və etiket qaydalarına riayət etmək də vacibdir.

Bu səbəbdən QC adətən rəsmiləşdirilmiş və qeyri-rəsmi bölünür. Hər hansı bir seçim bu xüsusi vəziyyət üçün vacib olan müəyyən bacarıqların mövcudluğunu nəzərdə tutur. Bu iki qrup nəzərə alınmadan kommunikativ səriştənin normal fəaliyyət göstərməsi mümkün deyil.

Şərti olaraq, bu bacarıqlara aşağıdakılar daxildir:

• geniş lüğət;
• məlumatı həm şifahi, həm də yazılı şəkildə düzgün təqdim etmək bacarığı;
• etiket bilikləri və onu praktikada tətbiq etmək bacarığı;
• insanlar ilə ünsiyyət zamanı kömək edəcək analitik bacarıqlar;
• bağlantı;
• konfliktin inkişafının qarşısını almaq üçün sakitləşmək, insanı dinləmək bacarığı.

Kommunikativ səriştə əsas rol oynayır, çünki qloballaşmanın normal bir hadisə olduğu bir dünyada ünsiyyət və dəstək bacarığı fərdin karyerası və şəxsi inkişafı üçün əladır.

Bütün bacarıqlardan istifadə etmək bəzən kifayət etmir, çünki həm danışıq, həm də peşəkar ifadələr, ifadələr, eləcə də xarici mədəniyyətlər, həmin ölkənin hüquq və öhdəlikləri, stereotiplər və real biliklər haqqında əsas anlayışlarinsanların fəaliyyəti.

Səriştə daim eyni ölkə daxilində olmayan bir şəxs üçün vacib məqsəddir. Xarici dillər təfəkkürü, insanın intellekt səviyyəsini asanlıqla inkişaf etdirir və MC tolerantlıq, dözümlülük, sakitlik, anlamaq və dinləmək bacarığı kimi anlayışların oyanmasına kömək edən mədəni maneəni dəf etməyə kömək edir.

Komponentlər

Kommunikativ bacarıqlara aşağıdakı komponentlər daxildir:

• linqvistik komponent;
• sosiolinqvistik;
• praqmatik.

Onların hamısı mədəniyyətlər arasında maneələri aradan qaldırmağa kömək edir.

Ehtimal olunan Problemlər

Mədəniyyətlərarası səriştənin fəaliyyətinə böyük mane olan bəzi problemlər var:

• ənənələr arasında görünən güclü oxşarlıq;
• dil çox mürəkkəbdir və yerli deyil;
• şifahi olmayan kodlar bir-birindən çox fərqlidir;
• mədəniyyət haqqında stereotiplər;
• insanın hər şeyi tez tənqid etməyə meyli;
• daimi stress, depressiya.

Mədəniyyətlər arasında qəbul edilən maneəni aşmaqla, fərd tez bir zamanda ünsiyyət prosesini uğurlu edə biləcək.

MK Model

Şərti olaraq, mədəniyyətlərarası səriştənin modeli mövcuddur ki, bu da bir neçə mərhələnin mövcudluğunu nəzərdə tutur. Ən başa düşülən və məntiqli modellərdən biri Milton Bennett tərəfindən tərtib edilmişdir.

Əsərlərində deyir ki, ünsiyyət prosesində yaxşı nəticə əldə etmək insanda duyğu qavrayışının olmasından asılıdır. Oxarici dilli insanı düzgün qavramaq, onun baxış və mülahizələrinin səbəbini başa düşmək üçün lazımdır.

İnsanın yad mədəniyyətə və onun fərdlərinə reaksiyasının əsas mərhələləri:

1. Xalqlar arasında mövcud fərqlərin mənfi.
2. Öz etnik qrupunun kimliyini müdafiə etmək.
3. Bütün fərqləri minimuma endirmək.
4. Yad mədəniyyəti qəbul etmək və başqalarının varlığını qəbul etmək.
5. Uyğunlaşma və xarici ölkədə həyatın yeni axarına alışmaq.
6. İnteqrasiya.

İnkar, müdafiə və minimuma endirmə etnosentrik adlanan mərhələlərdir. Şeylərə bu cür baxış insanın öz mədəniyyətini dünyanın mərkəzinə qoyur, onun tayı-bərabəri olmadığına inanır.

Etnosentrik insan müxtəlif ölkələrin və millətlərin nümayəndələri arasında bəzi güclü mədəni fərqlərin ola biləcəyini başa düşmür.