Lev Vygotsky: tərcümeyi-halı, fotoşəkilləri və yaradıcılığı

2024 Müəllif: Henry Conors | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-12 03:45

Əsas əsərləri dünya psixologiyasının qızıl fonduna daxil olan görkəmli alim Vıqotski Lev Semenoviç qısa ömründə çox şeyə nail olub. O, pedaqogika və psixologiyada bir çox sonrakı cərəyanların əsasını qoydu, onun bəzi ideyaları hələ də inkişaf etdirilməsini gözləyir. Psixoloq Lev Vygotsky öz erudisiyanı, parlaq ritorik qabiliyyətləri və dərin elmi biliyi birləşdirən görkəmli rus alimlərinin qalaktikasına mənsub idi.

Ailə və uşaqlıq

Tərcümeyi-halı Orşa şəhərində firavan yəhudi ailəsində başlayan Lev Vygotsky 1896-cı il noyabrın 17-də anadan olub. Doğulanda soyadı Vıqodski idi, 1923-cü ildə məktubu dəyişdirdi. Atasının adı Simx idi, amma rusca onu Semyon adlandırırdılar. Leonun valideynləri təhsilli və varlı insanlar idi. Ana müəllim işləyirdi, atam tacir idi. Ailədə Leo səkkiz uşağın ikincisi idi.

1897-ci ildə Vıqodskiatası bank müdirinin müavini olduğu Gomelə köçür. Leonun uşaqlığı kifayət qədər firavan keçdi, anası bütün vaxtını uşaqlara həsr etdi. Qardaş Vygodsky Sr-ın övladları da evdə böyüdü, xüsusən də Leoya güclü təsir göstərən qardaş David. Vıqodski evi yerli ziyalıların toplaşdığı, mədəniyyət xəbərlərinin, dünya hadisələrinin müzakirə edildiyi bir növ mədəniyyət mərkəzi idi. Ata şəhərdə ilk kütləvi kitabxananın yaradıcısı olub, uşaqlar uşaqlıqdan yaxşı kitablar oxumağa alışıblar. Sonradan bir neçə görkəmli filoloq ailəni tərk etdi və rus formalizminin nümayəndəsi olan əmisi oğlundan fərqlənmək üçün Leo soyadındakı hərfi dəyişəcək.

Təhsil

Sokratın dialoqlarına əsaslanan qeyri-adi pedaqoji metodu ilə tanınan fərdi müəllim Solomon Markoviç Aşpiz uşaqlar üçün Vıqodskilər ailəsinə dəvət olunub. Bundan əlavə, o, mütərəqqi siyasi baxışlara sadiq idi və Sosial Demokrat Partiyasının üzvü idi.

Aslan müəllimin, eləcə də qardaş Davidin təsiri ilə formalaşıb. Uşaqlıqdan ədəbiyyata, fəlsəfəyə həvəsi olub. Onun sevimli filosofu Benedikt Spinoza olub və alim bütün həyatı boyu bu hobbi ilə məşğul olub. Lev Vygotsky evdə oxudu, lakin sonra gimnaziyanın beşinci sinfi üçün imtahandan uğurla keçdi və yəhudi kişi gimnaziyasının 6-cı sinfinə getdi və orada orta təhsil aldı. Lev yaxşı oxudu, lakin evdə Latın, Yunan, İvrit və İngilis dillərində fərdi dərslər almağa davam etdi.

1913-cü ildə müvəffəqiyyətləMoskva Universitetinin tibb fakültəsinə qəbul imtahanlarını verir. Ancaq tezliklə qanuna çevrilir. 1916-cı ildə o, müasir yazıçıların kitablarına çoxlu resenziyalar, mədəniyyət və tarixə dair məqalələr, “yəhudi” məsələsi ilə bağlı mülahizələr yazdı. 1917-ci ildə hüquq fakültəsini tərk etmək qərarına gəlir və universitetin Tarix-filologiya fakültəsinə köçürülür. Şanyavski, bir ildən sonra məzun olur.

Pedaqogika

Universiteti bitirdikdən sonra Lev Vygotsky iş tapmaq problemi ilə üzləşdi. O, anası və kiçik qardaşı ilə birlikdə yer axtarmaq üçün əvvəlcə Samaraya getdi, sonra Kiyevə getdi, lakin 1918-ci ildə Qomelə qayıtdı. Burada o, böyük qardaşı Davidlə dərs deməyə başladığı yeni məktəbin tikintisi ilə bağlıdır. 1919-cu ildən 1923-cü ilə qədər Qomel şəhərinin bir sıra təhsil müəssisələrində işləmiş, eyni zamanda xalq maarif şöbəsinə rəhbərlik etmişdir. Bu pedaqoji təcrübə onun gənc nəslə təsir üsulları sahəsində ilk elmi tədqiqatının əsası oldu.

O, psixologiya və pedaqogikanı birləşdirən o dövr üçün mütərəqqi pedoloji istiqamətə üzvi şəkildə daxil olur. Vygotsky Qomel texnikumunda onun pedaqoji psixologiyasının formalaşdığı eksperimental laboratoriya yaradır. Vygotsky Lev Semenoviç konfranslarda fəal çıxış edir və yeni bir sahədə görkəmli alim olur. Artıq alimin vəfatından sonra uşaqlarda bacarıqların inkişafı və öyrədilməsi problemlərinə həsr olunmuş əsərlər birləşəcək.“Pedaqoji psixologiya”. Burada diqqət, estetik tərbiyə, uşağın şəxsiyyətinin öyrənilməsi formaları və müəllimin psixologiyası haqqında məqalələr yer alacaq.

Elmdə ilk addımlar

Hələ universitetdə oxuyarkən Lev Vıqotski ədəbi tənqidi sevir, poetikaya dair bir neçə əsər nəşr etdirir. Onun V. Şekspirin “Hamlet”inin təhlili ilə bağlı əsəri ədəbi təhlildə yeni söz idi. Bununla belə, Vygotsky başqa bir sahədə - pedaqogika və psixologiyanın qovşağında sistemli elmi fəaliyyətlə məşğul olmağa başladı. Onun eksperimental laboratoriyası pedologiyada yeni sözə çevrilən işlər həyata keçirdi. Hələ o zaman Lev Semenoviç psixi proseslər və psixologiyanın müəllimin fəaliyyətinə təsiri sualları ilə məşğul idi. Bir neçə elmi konfransda təqdim olunan əsərləri parlaq və orijinal idi ki, bu da Vygotsky-nin psixoloq olmasına imkan verdi.

Psixologiyada Yol

Vıqotskinin ilk əsərləri anormal uşaqların öyrədilməsi problemləri ilə bağlıdır, bu tədqiqatlar təkcə defektologiyanın inkişafının başlanğıcını qoymadı, həm də ali psixi funksiyaların və psixi qanunauyğunluqların öyrənilməsinə ciddi töhfə oldu. 1923-cü ildə psixonevrologiya üzrə qurultayda görkəmli psixoloq A. R. Luria ilə taleyüklü görüş baş verdi. O, sözün əsl mənasında Vıqotskinin hesabatına tabe oldu və Lev Semenoviçin Moskvaya köçməsinin təşəbbüskarı oldu. 1924-cü ildə Vygotsky Moskva Psixologiya İnstitutunda işləmək üçün dəvət aldı. Beləliklə, həyatının ən parlaq, lakin qısa dövrü başladı.

Alimin maraqları çox müxtəlif idi. Oo dövrdə aktual olan refleksologiya problemləri ilə məşğul olmuş, ali psixi funksiyaların öyrənilməsinə mühüm töhfə vermiş, həmçinin ilk məhəbbətini - pedaqogika haqqında unutmamışdır. Alimin ölümündən sonra onun çoxillik tədqiqatlarını birləşdirən kitab – “İnsan inkişafının psixologiyası” ortaya çıxacaq. Vygotsky Lev Semenoviç psixologiya metodisti idi və bu kitabda onun psixologiya və diaqnostika metodlarına dair fundamental fikirləri var. Psixoloji böhrana həsr olunmuş hissə xüsusi əhəmiyyət kəsb edir, alimin ümumi psixologiyanın əsas məsələlərinə toxunduğu 6 mühazirəsi həddindən artıq maraq doğurur. Vygotsky öz fikirlərini dərindən açmağa vaxt tapmadı, lakin elmdə bir sıra sahələrin banisi oldu.

Mədəni-tarixi nəzəriyyə

Vıqotskinin psixoloji konsepsiyasında psixikanın inkişafının mədəni-tarixi nəzəriyyəsi xüsusi yer tutur. 1928-ci ildə o, o dövrlər üçün cəsarətli bəyanat verir ki, şəxsiyyətin inkişafının əsas mənbəyi sosial mühitdir. Pedologiyaya dair əsərləri xüsusi yanaşma ilə seçilən Vygotsky Lev Semenoviç haqlı olaraq hesab edirdi ki, uşaq təkcə bioloji proqramların həyata keçirilməsi nəticəsində deyil, həm də mənimsəmə prosesində psixikanın formalaşması mərhələlərindən keçir. psixoloji alətlər”: mədəniyyət, dil, sayma sistemi. Şüur əməkdaşlıqda və ünsiyyətdə inkişaf edir, ona görə də şəxsiyyətin formalaşmasında mədəniyyətin rolunu qiymətləndirmək olmaz. İnsan, psixoloqa görə, tamamilə sosial varlıqdır və cəmiyyətdən kənarda bir çox psixi funksiyalar deyiləmələ gələ bilər.

İncəsənət Psixologiyası

Viqotski Levin məşhurlaşdığı digər mühüm, mərhələ kitabı "İncəsənət psixologiyası"dır. Müəllifin ölümündən illər sonra nəşr olundu, lakin o zaman da elm aləmində böyük təəssürat yaratdı. Onun təsirini müxtəlif sahələrdən olan tədqiqatçılar yaşadılar: psixologiya, dilçilik, etnologiya, sənət tarixi, sosiologiya. Vıqotskinin əsas ideyası ondan ibarət idi ki, incəsənət bir çox psixi funksiyaların inkişafı üçün mühüm sahədir və onun yaranması insan təkamülünün təbii gedişatı ilə bağlıdır. İncəsənət insan əhalisinin sağ qalmasında ən mühüm amildir, o, cəmiyyətdə və fərdlərin həyatında bir çox mühüm funksiyaları yerinə yetirir.

Düşünmə və Nitq

Kitabları hələ də bütün dünyada son dərəcə populyar olan Vygotsky Lev Semenoviçin əsas əsərini çap etməyə vaxtı yox idi. “Təfəkkür və nitq” kitabı öz dövrünün psixologiyasında əsl inqilab idi. Burada alim idrak elmində, psixolinqvistikada, sosial psixologiyada çox sonra formalaşan və inkişaf etdirilən bir çox fikirləri ifadə edə bildi. Vygotsky eksperimental olaraq sübut etdi ki, insan təfəkkürü yalnız nitq fəaliyyətində formalaşır və inkişaf edir. Eyni zamanda dil və nitq həm də əqli fəaliyyəti stimullaşdıran vasitədir. O, təfəkkürün formalaşmasının faza xarakterini kəşf etdi və indi hər yerdə istifadə olunan "böhran" anlayışını təqdim etdi.

Alimin elmə verdiyi töhfə

Bu gün kitabları hər bir psixoloq üçün məcburi oxunan Vygotsky Lev Semenoviç çox qısa elmi həyatında bir neçə elmin inkişafına mühüm töhfə verə bilmişdir. Onun işi digər tədqiqatlarla yanaşı, psixonevrologiya, psixolinqvistika və koqnitiv psixologiyanın formalaşmasına təkan oldu. Onun psixikanın inkişafı ilə bağlı mədəni və tarixi konsepsiyası 21-ci əsrdə ən fəal şəkildə inkişaf etməyə başlayan psixologiyada bütöv bir elmi məktəbin əsasında dayanır.

Viqotskinin məişət defektologiyasının, inkişaf və təhsil psixologiyasının inkişafına verdiyi töhfəni qiymətləndirmək mümkün deyil. Onun əsərlərinin bir çoxu yalnız bu gün öz həqiqi qiymətini və inkişafını alır, rus psixologiyası tarixində indi Lev Vygotsky kimi bir ad şərəfli yer tutur. Alimin kitabları bu gün davamlı olaraq təkrar nəşr olunur, onun qaralama və eskizləri çap olunur ki, onların təhlili onun ideya və planlarının nə qədər güclü və orijinal olduğunu göstərir.

Vıqotskinin tələbələri onun və öz ideyalarını səmərəli şəkildə inkişaf etdirərək rus psixologiyasının fəxridir. 2002-ci ildə alimin ümumi, sosial, klinik, inkişaf psixologiyası, inkişaf psixologiyası kimi elmin əsas bölmələri üzrə fundamental tədqiqatlarını birləşdirən “Psixologiya” kitabı işıq üzü görüb. Bu gün bu dərslik ölkənin bütün universitetləri üçün əsasdır.

Şəxsi həyat

Psixologiyanın həyat məsələsinə çevrildiyi hər bir alim kimi Vıqotski Lev Semenoviç də onunişləmək üçün vaxt verdi. Ancaq Gomeldə onun həmfikir bir gəlini, daha sonra həyat yoldaşı Roza Noevna Smexova var idi. Cütlük birlikdə qısa ömür sürdülər - cəmi 10 il, amma xoşbəxt bir evlilik idi. Cütlüyün iki qızı var idi: Gita və Asya. Hər ikisi alim oldu, Gita Lvovna psixoloq və defektoloq, Asya Lvovna bioloqdur. Psixoloji sülaləni alimin nəvəsi, hazırda babasının adını daşıyan Psixologiya İnstitutuna rəhbərlik edən Yelena Evgenievna Kravtsova davam etdirib.

Yolun sonu

Hətta 1920-ci illərin əvvəllərində Lev Vygotsky vərəm xəstəliyinə tutulub. 1934-cü ildə onun ölümünə səbəb oldu. Alim ömrünün sonuna kimi işləməyə davam etdi və ömrünün son günündə dedi: “Mən hazıram”. Psixoloqun həyatının son illəri onun işinin ətrafına buludların toplanması ilə mürəkkəb olub. Repressiyalar və təqiblər yaxınlaşırdı, buna görə də ölüm ona həbsdən yayınmağa imkan verdi və yaxınlarını repressiyalardan xilas etdi.