Müasir cəmiyyətdə kitab oxumaq kimi şəxsiyyətin tamhüquqlu hərtərəfli inkişafının mühüm komponentini sürətlə əvəz edən yeni gadgets. Ən yaxşı halda gənc nəsil elektron nəşrləri seçir. Lakin araşdırmalar və sosial sorğular məyusedici nəticələr göstərdi - məktəb yaşlı uşaqların əksəriyyəti ədəbi əsərlərlə heç maraqlanmır. 21-ci əsrin dünyasında kitab oxumaq kimi hobbi "dəbdə deyil" və tələb olunmur.
Ədəbiyyatşünaslar, müəllimlər və psixoloqlar mövcud vəziyyəti həll etməyə çalışırlar. Xüsusilə müxtəlif aksiyalar - məktəblilərin diqqətini cəlb etməyə yönəlmiş tədbirlər həyata keçirilir. Kitabxanada “Uşaq kitabı həftəsi” artıq ənənəvi bayrama çevrilib. Onun məqsədi məktəblilər arasında mütaliəni təbliğ etməkdir. Belə bir tədbiri necə təşkil etmək olar? Biz fikir və metodoloji paylaşacağıqtövsiyələr.
Bayramın tarixi
Əslində uşaq kitablarına həsr olunmuş bayramın qədim tarixi var. İlk dəfə Rusiyada 26 mart 1943-cü ildə İttifaqlar Evinin Sütunlar Salonunda təşkil edilmişdir. Çətin müharibə dövründə belə bir hadisə uşaqlar üçün əsl bayrama çevrildi. Uşaqlar təkcə ədəbi əsərləri dinləməklə yanaşı, onların müəllifləri ilə də tanış ola bildilər. Belə ki, tədbirdə Korney Çukovski, Samuil Marşak, Lev Kassil, Aqniya Barto və başqaları kimi tanınmış uşaq yazıçıları iştirak ediblər. Məhz müharibə uşaqlarının mənəviyyatını dəstəkləmək üçün təşkil edilən bu ilk Kitab Günü uzun bir ənənənin başlanğıcı oldu.
Tədbirin məqsədi
“Uşaq və gənclərin kitab həftəsi” kimi tədbirin əsas məqsədi təbii ki, məktəblilər arasında mütaliənin təbliğidir. Bununla yanaşı, bayramın məzmununa adətən müxtəlif sosial sahələrdən biliklər daxildir. Xüsusilə, çox vaxt ədəbi tədbir cəmiyyətdə hansısa mühüm tarixə, yubileyə təsadüf edir. Ona görə də uşaq kitabı həftəsinin açılışına diqqətlə yanaşmaq lazımdır. Tədbirin ssenarisi aktual sosial məsələlər əsasında tərtib olunub. Məsələn, belə bir bayramın mövzusu müasir yazıçının yubileyi və ya elmi kəşflə əlaqələndirilə bilər.
Oxu tədbirləri niyə yazda keçirilir? Kitabxanada “Uşaq kitabı həftəsi” ənənəvi olaraq martın sonu, aprelin əvvəlində təşkil olunur. Və bu təəccüblü deyil. Axı 1 martdırBeynəlxalq Uşaq Poeziyası Günü, 2 aprel isə Beynəlxalq Uşaq Kitabı Günüdür. Bundan əlavə, 2 aprel həm də görkəmli uşaq nağılçısı Hans Kristian Andersenin doğum günüdür. Beləliklə, uşaq kitabxanasında uşaq kitabı həftəsinin ssenarisi çoxşaxəli, həcmli məlumatlardan ibarət olmalıdır. Bu, nəinki məktəblilərin mütaliəyə maraq göstərməsinə imkan verəcək, həm də onların idraki müstəqil fəaliyyətinin artırılması üçün istinad nöqtəsinə çevriləcək.
Hazırlıq işləri
Tədbir təşkil etmək üçün hansı hazırlıq işləri tələb olunur? Maarifləndirici proqram çərçivəsində kitabxanada “Uşaq kitabı həftəsi”nin keçirilməsi nəzərdə tutulub. Bayramın təşkilində həm kitabxanaçılar, müəllimlər, psixoloqlar, həm də məktəblilər iştirak edə bilərlər. Haradan başlamaq lazımdır? Əvvəlcə mövzunu müəyyənləşdirməlisiniz. Buna əsaslanaraq, artıq bayramın təxmini planını tərtib etmək, onu təsdiqləmək mümkündür. Uşaq kitabxanasında uşaq kitabı həftəsinin ssenarisinə müxtəlif fəaliyyət formaları, xüsusən də sərgilər, görüşlər, ədəbi viktorinalar və müsabiqələr, teatr tədbirləri və s. daxil edilməlidir.
Plan tərtib etdikdən sonra onun ayrı-ayrı məqamlarının həyata keçirilməsinə cavabdeh olan şəxsləri bölüşdürmək lazımdır. Sonra qonaqların siyahısını düşünmək, həmçinin tədbirin rekvizitləri və dekorasiyasına diqqət yetirmək lazımdır. Məktəblilərlə ədəbiyyat dərslərində və sinifdənkənar məşğələlərdə hazırlıq işləri aparılır - uşaqlar əvvəllər öyrəndikləri ədəbi əsərləri xatırlayırlar, yaradıcılıq işləri hazırlayırlar.
Adı necə tapmaq olar?
Belə bir tədbir üçün plan əvvəlcədən - onun keçirilməsinin gözlənilən günündən ən azı bir ay əvvəl tərtib edilməlidir. Uşaq Kitabları Həftəsi üçün bəzi adlar hansılardır? Tədbirin ümumi mövzusuna əsaslanmalıdır. Belə ki, həftənin əsas istiqaməti müasir uşaq ədəbiyyatının populyarlaşdırılmasıdırsa, o zaman belə adlarla çıxış edə bilərsiniz: “Kitab yeni əsrdə keçmişin qadcetidir” və ya “Müasir yazıçılar uşaqlar üçündür”.
Nümunə plan
Mövzu və ad haqqında qərar verdikdən sonra hadisələrin gündəlik inkişafına başlamaq lazımdır. Budur uşaq kitabı həftəsi üçün nümunə cədvəl.
| Günlər | Fəaliyyət forması | Yaş |
| Birinci Gün |
1. Musiqi və ədəbi bayram "Oxumaq dəbdədir!" 2. "Nağıl diyarına virtual səyahət" teatrlaşdırılmış interaktiv tədbir. |
8-11-ci siniflər 1-7-ci siniflər |
| İkinci Gün |
1. Kitabxana saatı "Müasir kitab istehsalı texnologiyaları". 2. Teatr tədbiri "Kitab necə yaranır?" |
5-9-cu siniflər 1-4-cü siniflər |
| Üçüncü Gün | 1. Müasir uşaq yazıçıları ilə görüşlər (online söhbət şəklində belə tədbir təşkil etmək mümkündür). | 1-11dərslər |
| Dördüncü gün |
1. Hans Christian Andersenin nağıllarına əsaslanan viktorina. 2. "Gənc detektivlər" ədəbi axtarışı. |
1-5-ci siniflər 6-8-ci siniflər |
| Beşinci Gün |
1. Müasir uşaq müəlliflərinin kitablarından ibarət "Heyrətamiz səyahət" sərgisi. 2. "Sevimli kitab üçün illüstrasiya" yaradıcılıq işlərinin sərgisi. 3. "Sehirli Nağıl Qəhrəmanı" rəsm müsabiqəsi. |
1-11-ci siniflər 5-8-ci siniflər 1-4-cü siniflər |
| Altıncı gün | Uşaq kitabı həftəsinin möhtəşəm bağlanışı. Müsabiqə və viktorinaların qaliblərinin mükafatlandırılması. "İlin Oxucusu"nun tərifi. | 1-11-ci siniflər |
Kitab Həftəsinin Açılışı
Həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün çoxdan gözlənilən hadisə "Uşaq Kitabı Həftəsi"nin təntənəli açılışıdır. Belə bir tədbirin ssenarisi elə qurulmalıdır ki, məktəblilərin diqqətini dərhal cəlb etsin. Buna görə təşkilatçı belə bir bayrama hazırlıq mərhələsində yaradıcılıq və yaradıcılıq nümayiş etdirməli olacaq. Müasir uşaqlar tədbirin interaktiv formaları, işıqlandırma effektlərinin istifadəsi, cizgi oyun elementləri ilə maraqlanacaqlar. Siz məktəblilərin sevimli ədəbi personajlarını və bədii üstünlüklərini müəyyən etməklə onları əvvəlcədən sorğulaya bilərsiniz. Əldə edilmiş məlumatlardan skript yazarkən istifadə etmək tövsiyə olunur.qarşıdan gələn hadisə. Təbii ki, kitabxananın maddi-texniki imkanları da nəzərə alınmalıdır.
Bayramın açılışı üçün ideyalar
Planımızda “Kitab həftəsi”nin açılışının yaşlı və kiçik tələbələr üçün ayrıca keçirilməsini təklif etmişdik. Belə ki, 8-11-ci sinif şagirdləri üçün “Oxumaq dəbdədir!” adlı musiqili-ədəbi bayram. müasir uşaq əsəri əsasında tamaşa şəklində keçirilə bilər. Mümkünsə, belə bir tədbirə müəlliflər və yaradıcı qruplar dəvət oluna bilər.
1-7-ci sinif şagirdləri üçün "Nağıllar ölkəsinə virtual səyahət" adlı teatrlaşdırılmış interaktiv oyunu təklif edirik. Belə bir bayramda interaktiv lövhədən və digər informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə sayəsində məktəblilər müasir uşaq ədəbiyyatının personajları ilə tanış olurlar. Bundan əlavə, tədbirin ssenarisinə tamaşaçılarla aktiv oyunlar daxil edilməlidir. Bu ehtiyac kiçik yaşlı şagirdlərin psixoloji və fizioloji xüsusiyyətlərindən, yəni bu yaşda olan uşaqların uzun müddət bir fəaliyyət növündə diqqətini saxlaya bilməməsindən irəli gəlir.
Görüşlər
Yazıçılarla görüşlər uşaqlar üçün tərbiyəvi iş formasıdır. Məktəblilərin sevimli əsərlərinin müəlliflərini dəvət etmək həmişə mümkün olmasa da, yerli müasir şair və nasirlərin yaradıcılığı ilə tanışlıq uşaqlarda çoxlu müsbət təəssürat yaradacaq. Görüşlər müxtəlif formatlarda təşkil edilə bilər. Məsələn, aparıcı ilə qonaq arasında söhbətin əvvəlcədən hazırlanmış suallar üzərində aparıldığı müsahibə şəklində belə bir işi həyata keçirmək. Həmçinin yazıçıların tamaşalarını təşkil etmək olar, burada müəlliflər əsərlərinin yaradılması haqqında maraqlı hekayələr danışa, yaradıcılıq sirlərini bölüşə, uşaqları narahat edən suallara cavab verə bilərlər.
Sərgilər
Həm məktəblilər, həm də onların valideynləri üçün məlumatlandırıcı tədbir "Uşaq Kitabı Həftəsi"nə həsr olunmuş sərgidir. Təkcə yazıçıların deyil, məktəblilərin də yaradıcılığını nümayiş etdirin. Beləliklə, biz kiçik yaşlı şagirdlər üçün "Sehrli nağıl qəhrəmanı" rəsm müsabiqəsinin keçirilməsini təklif edirik - 1-4-cü siniflərdə olan uşaqlar yeni bir nağıl personajı tapıb təsvir etməlidirlər. Yaşlı tələbələr üçün sevimli ədəbi əsəri üçün illüstrator kimi özlərini sınamaq maraqlı olacaq - hər kəs belə bir tapşırığı yerinə yetirə bilər. Uşaqların əsərləri “Sevimli kitab üçün illüstrasiya” sərgisi şəklində təqdim olunur. Müasir ədəbi əsərlərlə tanış olmaq təkcə məktəblilər üçün deyil, onların valideynləri üçün də maraqlı olacaq. Buna görə də kitabxana zəmanəmizin uşaq müəlliflərinin kitablarından ibarət “Heyrətamiz səyahət” adlı sərgi təşkil edə bilər.
Yarışlar, viktorinalar, müsabiqələr
Əlbəttə, uşaqlar müxtəlif rəqabətli oyunlardan zövq alırlar. Ona görə də məktəb kitabxanasında “Uşaq kitabı həftəsi” oxşar iş formalarından istifadə edilməklə həyata keçirilməlidir. kimi rəqabətli fəaliyyətləri planımızda təklif etmişikkiçik şagirdlər üçün Hans Kristian Andersenin nağılları üzrə viktorina və 5-8-ci siniflər üçün "Gənc detektivlər" ədəbi axtarışı.
İndiyədək məktəblərdə və kitabxanalarda yarışların populyar formaları oyunlardır: "Ədəbi breyn-rinq", "KVN", "Möcüzələr sahəsi" və ya "Nə? Harada? Nə vaxt?". Amma iş burasındadır ki, müasir məktəblilər arasında belə əyləncələr populyar hesab edilmir, onlar keçmişin yadigarıdır. Ona görə də onların bu cür yarışlarda iştiraka marağı azdır. “Kitab həftəsi”nin təşkilatçısı təkcə gənclər mədəniyyətindəki mövcud tendensiyalar haqqında təsəvvürə malik olmamalı, həm də yaradıcı düşüncə və yaradıcılığa sahib olmalıdır. Beləliklə, ədəbi müsabiqələr kvestlər, tapmacalar, detektiv hekayələr və s. formada keçirilə bilər.
Dizayn
Belə tədbirlər necə təşkil olunur? Kitabxanada “Uşaq kitabı həftəsi” müəyyən ab-havanın yaradılmasını nəzərdə tutur ki, bu da öz növbəsində bayramın məqsədindən asılıdır. Belə ki, tədbirin əsas mövzusu müasir uşaq ədəbiyyatıdırsa, o zaman kitabxananın zalını məşhur kitabların qəhrəmanlarının təsvirləri ilə bəzəyə bilərsiniz. Maraqlı bir fikir balonlardan fiqurlar olardı. Siz həmçinin bütün qonaqlara uşaq əsərlərinin müasir qəhrəmanlarının geyimlərinin fərdi xarakterik elementlərini təklif edə bilərsiniz.
Ailə ilə işləmək
“Uşaq və Gənclər Kitabları Həftəsi” kimi bayrama hazırlaşarkən məktəblilərin valideynləri ilə işləməyi də düşünmək lazımdır. Ailə dəyərləri bunlardıruşaqların mütaliəyə marağının formalaşmasının mühüm tərkib hissəsidir. Şagirdlərin valideynləri ilə iş “Ailə Mütaliəsi Günü” adlı dəyirmi masa, “Uşağın şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafı üçün kitabın dəyəri” söhbəti şəklində aparıla bilər. Birgə mütaliələr, seminarlar və digər maarifləndirici iş formaları da təşkil olunur ki, burada məktəblilərin valideynləri uşaqların niyə oxumağa ehtiyacı olduğu, uşaqların ədəbiyyata marağının necə artırılması ilə bağlı suallara cavab ala bilərlər, həmçinin bir uşaq üçün tövsiyə olunan nəşrlərin siyahısını əldə edə bilərlər. xüsusi yaş kateqoriyası.
"Kitab Həftəsi" bağlanır
Görülən işlərin düzgün yekunlaşdırılması vacibdir. Uşaq Kitabı Həftəsinin yekun qeyd olunması əvvəlki tədbirlərin səmərəliliyini artıracaq. Ssenaridə yaradıcı kollektivlərin və bayram qonaqlarının çıxışları ilə yanaşı, müsabiqələrin, viktorinaların, müsabiqələrin qaliblərinin mükafatlandırılması da yer almalıdır. Bundan əlavə, təcrübənin göstərdiyi kimi, “İlin oxucusu” tərifi həm də tələbələrin mütaliə həvəsinin artırılmasının təsirli formasıdır.
Belə ki, kitabxanada “Uşaq Kitabı Həftəsi”nin keçirilməsi hər il əksər təhsil müəssisələrində keçirilən ənənəvi tədbirdir ki, məqsəd uşaqların kitab oxumağa marağını artırmaqdır. Bu problem müasir cəmiyyətdə aktualdır. Odur ki, tədbirin təşkilatçıları keyfiyyətli həyata keçirərək bayrama hazırlığa məsuliyyətlə yanaşmalıdırlarilkin iş.
