İnsan ilk dəfə ibtidai aləti götürən kimi ətrafındakı dünyanı aktiv şəkildə dəyişdirməyə başladı. Ümumiyyətlə, konkret insan həyatının bütün mənası bu və ya digər fəaliyyətdən keçir. Yaradıcı və ya dağıdıcı, kortəbii və ya məqsədyönlü, mənəvi, maddi və ya yaradıcı ola bilər. Bu yazıda insanın keçdiyi yaradıcılıq yolu, onun xüsusiyyətləri və inkişaf mərhələləri haqqında mümkün qədər geniş məlumat verəcəyik.
Əsas İnsan Fəaliyyətləri
Fəaliyyət nədir? Geniş mənada insanın ətraf aləmə münasibəti belədir. İnsan fəaliyyəti heyvanların fəaliyyətindən aşağıdakı cəhətlərə görə fərqlənir:
- Prosesin şüuru.
- Müəyyən nəticəyə nail olmaq.
- Transformativ fəaliyyət.
İstənilən insan fəaliyyətinin məqsədləri, motivləri, metodları, vasitələri və vasitələri var. Onun həmçinin bu fəaliyyətin yönəldiyi özünəməxsus obyekti (obyekt, fenomen və ya insanın daxili vəziyyəti) var.
BSosial psixologiyada insan fəaliyyətinin beş əsas növünü - yaradıcılıq, oyun, öyrənmə, ünsiyyət və işləməyi ayırmaq adətdir. Onlardan biri haqqında aşağıda daha ətraflı danışacağıq.
"Yaradıcılıq" anlayışının mahiyyəti
Psixoloqların fikrincə, fəaliyyətin yalnız iki səviyyəsi var:
- reproduktiv;
- kreativ.
Birinci səviyyə digər insanlar tərəfindən yaradılmış hərəkətlərin alqoritmlərinin qeyri-adi təkrarlanmasını təmin edir. Bu cür fəaliyyətlər təcrübəyə əsaslanır və əhəmiyyətli zehni səy tələb etmir. Yaradıcı səviyyə keyfiyyətcə yeni məhsul və ya biliyin yaradılmasını, bununla da bütövlükdə bəşər mədəniyyətinin və sivilizasiyasının inkişafına töhfə verməyi nəzərdə tutur. Qeyd etmək lazımdır ki, hər hansı yaradıcı fəaliyyət reproduktiv olmadan mümkün deyil. Dəyərli bir şeir yazmaq üçün bir istedad kifayət etməz. Şair ilk növbədə qafiyə, ritm və sayğac kimi məfhumlarla tanış olmalıdır, qrammatika və nitq tərzi qaydalarını demirəm.
Beləliklə, yaradıcılıq insan fəaliyyətidir, onun fərqləndirici meyarı onun son nəticəsinin unikallığıdır. Yaradıcılıq anlayışı iki fərqli aspektdə nəzərdən keçirilə bilər: qabiliyyət (başqa sözlə, yaradıcılıq) və ya düşüncə prosesi kimi. Bu, məqaləmizdə daha sonra müzakirə olunacaq.
Qeyd etmək vacibdir ki, yaradıcılıq insan beyninin üç olduqca qeyri-adi “alətindən” eyni vaxtda istifadə edən yeganə fəaliyyətdir: təxəyyül, fantaziya və intuisiya. Yaradıcılıq arasındakı digər mühüm fərqreproduktiv fəaliyyət ondan ibarətdir ki, burada təkcə son nəticə deyil, həm də bu cür fəaliyyət prosesinin özü də dəyərlidir.
Yeri gəlmişkən, fəlsəfənin ayrıca bir qolu olan evristika yaradıcılıq problemləri və insanın yaradıcılıq yolu ilə məşğul olur.
Yaradıcılıq Problemi: Tədqiqat Tarixi
Yaradıcılıq kimi bir fenomeni öyrənmək üçün ilk cəhdlər qədim zamanlarda başlamışdır. Qədim Yunanıstanın bir çox mütəfəkkirləri əmin idilər ki, insan varlığının mahiyyəti məhz bu fəaliyyətdədir. Eyni zamanda, antik filosoflar ilahi və əslində insan yaradıcılığı arasında fərq qoydular.
Lakin bu problemin ən aktiv tədqiqat dövrü keçən əsrə təsadüf edir. 19-20-ci əsrlərin əvvəllərində xüsusi bir intizam - yaradıcılıq psixologiyası doğuldu. O, psixoloji, estetik, fəlsəfi bilik və ideyaları birləşdirdi.
XX əsrin ikinci yarısında yaradıcı və yaradıcı işçilərə tələbat yarandı ki, bu da bu elmi intizamın inkişafına yeni təkan verdi. İndi bununla təkcə psixoloqlar deyil, sosioloqlar, kulturoloqlar, hətta iqtisadçılar da fəal şəkildə məşğul olurlar. Bütün bunlar insan inkişafının indiki mərhələsində yaradıcılığın rolunun durmadan artdığını bir daha təsdiqləyir.
Əsas Yaradıcılıq Nəzəriyyələri
Zigmund Freyd, Carl Jung, Alfred Adler, Erich Neumann, Abraham Maslow - bütün bu alimlər yaradıcılıq problemi ilə az-çox maraqlanırdılar.
Belə ki, bədnamPsixoanaliz nəzəriyyəsinin müəllifi, avstriyalı psixoloq Ziqmund Freyd hesab edirdi ki, yaradıcılıq insanın cinsi enerjisinin bir növ sublimasiyasıdır. Lakin analitik psixologiyanın atası Karl Yunq kollektiv şüursuzluğun arxetiplərini yaradıcı ilham mənbəyi hesab edirdi - sənətdə formalaşan genetik cəhətdən formasız strukturlar.
Fərdi psixologiyanın banisi Alfred Adler tərəfindən maraqlı bir nəzəriyyə təklif olunur. Onun fikrincə, hər bir insan əvvəlcə yaradıcı potensiala malikdir. Bundan əlavə, Adlerin nəzəriyyəsi sənəti insanın şəxsi çatışmazlıqlarını və çatışmazlıqlarını kompensasiya etmək üçün bir yol hesab edir.
Gest alt psixologiyası insanın yaradıcılıq yolunu xüsusi təfəkkür prosesi kimi nəzərdən keçirir, bunun nəticəsində bir-birindən fərqli faktlar vahid bir bütövlükdə birləşir və bu da öz növbəsində “baxış” adlanan şeyə gətirib çıxarır. Yakov Ponomarevin konsepsiyasına görə, yaradıcılıq materiyanın inkişafı, onun yeni formalarının və variasiyalarının formalaşması üçün mexanizm və əsas şərtdir.
Bir proses kimi yaradıcılıq
Alman həkimi və fizioloqu Hermann Helmholtz hələ 19-cu əsrdə "yaradıcı fikir" haqqında belə danışırdı:
“Bu xoşbəxt intuisiyalar tez-tez beyni elə sakitcə zəbt edir ki, siz onların mənasını dərhal hiss etmirsiniz, bəzən yalnız təsadüf sonradan onların nə vaxt və hansı şəraitdə gəldiyini göstərəcək: başda fikir yaranır, ancaq siz onun haradan gəldiyini bilmirəm "".
Elmi ideyalar və kəşflər alimin beynində məhz beləcə yaranırdı.
Yaradıcılıq,ilk növbədə, insanın müəyyən fikirlərinin xarici aləmdə həyata keçirildiyi düşüncə prosesi. İstənilən yaradıcılıq prosesinin beş xarakterik xüsusiyyəti var:
- Yaradıcılıq. İstənilən yaradıcılıq (nadir istisnalarla) yeni, faydalı və sosial əhəmiyyətli məhsul yaratmağa yönəlib.
- Spontanlıq, orijinallıq, qeyri-standart düşüncə.
- Şüur altı ilə sıx əlaqə.
- Prosesin aydın ifadə olunmuş subyektivliyi, yaradıcıya mənəvi və mənəvi məmnunluq hissi verir.
- Prosesin sosial yönümlü olması. İstənilən yaradıcılıq cəmiyyət tərəfindən qiymətləndirilməlidir və bu qiymətləndirmə həm müsbət, həm də mənfi ola bilər.
Burada daha bir mühüm konsepsiyanı - yaradıcılıq yolunu qeyd etmək yerinə düşər. Bu, insanın (rəssam, şair, yazıçı, musiqiçi və s.) öz maddi və ya qeyri-maddi dəyərlərini (əsərlərini) yaratmaq üçün müstəqil praktik fəaliyyəti deməkdir. Daha dar mənada yaradıcılıq yolu adətən bir neçə mərhələdən ibarət olan rəssamın yaradıcılıq potensialının tədricən üzə çıxarılması prosesidir.
Yaradıcılıq yolunun mərhələləri
Müxtəlif tədqiqatçılar yaradıcılıq prosesinin mərhələlərinin öz dərəcələrini təklif edirlər. Onlardan yalnız üçünü nəzərdən keçirəcəyik.
Sovet psixoloqu Yakov Aleksandroviç Ponomarev yaradıcılıq yolunun dörd ardıcıl mərhələsini müəyyən edir:
- Hazırlıq (şüurlu iş) - ideyanın dərk edilməsi və "konsepsiya"sı üçün ilkin şərtlər yaradır.
- Yetişmə (şüursuziş) - ideyanı düzgün istiqamətə köçürmək.
- İlham (şüursuz işdən şüurlu fəaliyyətə keçid) ideyanın “doğuşudur” və onun şüur sferasına daxil olmasıdır.
- İnkişaf (şüurlu iş) - ideyanın yekunlaşdırılması və onun yoxlanılması.
Rus elminin populyarlaşdırıcısı Pyotr Engelmeyer yaradıcılıq prosesini ixtiraçı-alim nöqteyi-nəzərindən nəzərdən keçirmiş və belə fəaliyyətin yalnız üç mərhələsini ayırmışdır. Bu:
- İdeyanın doğulması (ixtira fərziyyəsi).
- Sxem və ya planın hazırlanması.
- Planın konstruktiv icrası (çox kreativlik tələb etmir).
S. K. Engelmeyer bunu dedi:
“Birinci aktda ixtira fərz edilir, ikincidə sübut edilir, üçüncüdə həyata keçirilir. Birinci akt onu teleoloji, ikinci məntiqi, üçüncü faktiki olaraq müəyyən edir.”
Başqa bir sovet psixoloqu P. M. Yakobson yaradıcılıq prosesinin yeddi mərhələsini müəyyən etdi. Budur:
- Yaradıcılıq aktına intellektual hazırlıq.
- Problemin tərifi.
- İdeyanın yaradılması və tapşırıqların formalaşdırılması.
- Bu problemlərin həlli yollarını axtarın.
- İxtira prinsipini əldə etmək (kəşf etmək).
- Prinsipi sxemə çevirmək.
- İxtiranın texniki dizaynı.
Əsas növlər
Müasir dünyada yaradıcılığın hansı növləri mövcuddur? Bir neçə təsnifat var. Onlardan birinə görə, yaradıcı fəaliyyətin yalnız iki əsas növü var: əməli və mənəvi. Baxmayaraq ki, bu bölgü kifayətdirşərti.
Praktik yaradıcılıq fəaliyyəti konkret və prozaikdir. Bu, ideyanı reallığa çevirməyə kömək edir. Və burada, əlbəttə ki, müəyyən praktiki bacarıq və bacarıqlar olmadan edə bilməzsiniz. Mənəvi yaradıcılıq elm adamları üçün daha dərin və maraqlıdır, çünki öyrənmək çətindir. Yaradıcı fəaliyyətin bu növü yalnız insan şüurunda baş verir. Üstəlik, yaradıcının özü həmişə bu prosesə nəzarət etmir.
Yaradıcı fəaliyyətin daha ətraflı təsnifatı var. Buna əsasən yaradıcılığın aşağıdakı növləri fərqləndirilir:
- Bədii (buraya təsviri incəsənət daxildir - heykəltəraşlıq, qrafika, rəssamlıq və s.).
- Musiqili və vizual (estrada, xoreoqrafiya, sirk sənəti, kino).
- Ədəbi (nəsr, poeziya, folklor).
- Tətbiqi (memarlıq, sənətkarlıq və s.).
- Elmi və texniki.
- Sosial.
- Pedaqoji.
- İdman və oyunlar.
- Siyasi.
Ayrı-ayrılıqda elmi yaradıcılığı qeyd etməyə dəyər. Axı o, ümumilikdə elmi-texniki tərəqqinin lokomotividir və elmə getdikcə daha çox zirvələri fəth etməyə imkan verir. İstər fizik, müəllim, coğrafiyaçı və ya riyaziyyatçı olsun, heç bir alim yaradıcılıq və yaradıcılıq olmadan edə bilməz.
Konkret bir insanın yaradıcılıq yolu nə ola bilər? Və onu işləməyə necə həvəsləndirə bilərsiniz? Bu daha ətraflı müzakirə olunacaq.
Yaradıcılıq və şəxsiyyət
Yaradıcılıqfərdin ətrafdakı reallıqla qarşılıqlı əlaqə prosesi kimi də nəzərdən keçirilə bilər. Beləliklə, S. L. Rubinshtein belə dedi: "Xarici aləmdə dəyişiklik etməklə insan özünü dəyişir." Sovet psixoloqu Boris Ananiev hesab edirdi ki, yaradıcılıq müəyyən bir insanın daxili dünyasını obyektivləşdirmə prosesidir. Tanınmış rus filosofu Nikolay Berdyaev bu məsələdə daha da irəli gedərək “şəxsiyyət yaradıcılıq aktıdır”
Görkəmli amerikalı psixoloq və iqtisadçı A. Maslou yaradıcılığı insanın özünüifadə vasitəsi hesab edirdi. Eyni zamanda o, yaradıcı fəaliyyət qabiliyyətinin qazanılmış deyil, anadangəlmə olduğunu təkid edirdi. G. S. Altshuller də oxşar fikirlərə sahib idi. O hesab edirdi ki, hər bir insanın yaradıcılıq qabiliyyətləri var, lakin onları həyata keçirmək üçün müəyyən şərtlər lazımdır.
Yaradıcılıq Motivasiyası
Yaradıcı səyahətə necə başlamaq lazımdır? Özünüzü yaradıcı olmağa necə həvəsləndirmək olar? V. N. Drujinin bununla bağlı yazırdı ki, “yaradıcılıq özünü stimullaşdırır”. Əsas odur ki, düzgün motivasiya yaradasınız.
Bir daha xatırlatmaq yerinə düşər ki, zehni inkişafından asılı olmayaraq hər bir insanın yaradıcılıq qabiliyyəti var. Amma əslində hər kəsdə bu zəngin və təbii potensialı reallaşdırmaq ehtiyacı yaranmır. Bunun səbəbləri yanlış tərbiyə, ekoloji məhdudiyyətlər, məhdudiyyətlər və cəmiyyətin tabuları ola bilər.
Dərhal qeyd etmək lazımdır ki, yaradıcılıq motivasiyasını insanın özündə axtarmaq lazımdır. İnsan yeni və maraqlı bir iş görmək istəməlidir. Qamçı altında yaradıcılıq sadəcə mümkün deyil.
Əgər sizdə "yaradıcı durğunluq" varsa və ondan necə çıxacağınızı bilmirsinizsə, bu sadə tövsiyələrə əməl edin:
- Sevdiyiniz musiqini səsləndirin.
- Yaxşı kitab oxuyun və ya keyfiyyətli film izləyin.
- Yuxu (bəzən yaxşı fikirlər yaxşı gecə yuxusundan gəlir).
- Mənzərəni dəyişin, bir az səyahət edin.
- Yalnız müsbət şeylər düşünün.
Bir çox psixoloqların fikrincə, bu sadə məsləhətlər sizə yaradıcılıq yolunuza qayıtmağa və təzə baş və yenilənmiş güclə işləməyə davam etməyə kömək edəcək.
Akademik və xalq yaradıcılığı
Yaradıcılıq peşəkar (akademik) və ya primitiv (xalq) ola bilər. Burada hər şey son dərəcə sadədir. Yaradıcılıqda akademiya xüsusi universitetlərdə, akademiyalarda və konservatoriyalarda tədris olunan aydın və ümumi qəbul edilmiş qaydalara və normalara riayət etməkdir. Aşağıda rəssamlıqda akademiklik nümunəsi verilmişdir.
Xalq yaradıcılığı, əksinə, heç bir qaydaları qəbul etmir. Öz sadəlövhlüyündə azad və müstəqildir. O, primitivdir, lakin səthi deyil. Xalq ustadları, bir qayda olaraq, xüsusi təhsilə malik deyillər və qəlbin ilhamına görə yaradırlar. Məsələn, aşağıda xalq sənətinin tanınmış nümayəndəsi - ukraynalı rəssam Mariya Primaçenkonun çəkdiyi rəsm var.
Xalq sənətinin bir neçə alt növü var. Onların arasında:
- İbtidai (sadəlövh) sənət.
- Dekorativ-tətbiqi sənət.
- Xalq folkloru.
- Həvəskar sənət.
- Həvəskar (məişət) yaradıcılığı.
Yaradıcılıqla müalicə
Yaradıcılıq, belə çıxır ki, həm də müxtəlif xəstəlikləri və xəstəlikləri müalicə edir. Art terapiya bu gün ənənəvi müalicə və yaradıcılığı birləşdirən psixoterapiyanın ən populyar üsullarından biridir. Bu, insana daxili münaqişələri həll etməyə, stressi az altmağa, özünə hörmətini artırmağa və davranış sapmalarını aradan qaldırmağa imkan verir. Bu metodun müəllifi rəssam Adrian Hilldir. İlk dəfə keçən əsrin ortalarında ABŞ və İngiltərədə istifadə edilmişdir.
Bu gün art-terapiya aşağıdakı hallarda geniş və effektiv şəkildə istifadə olunur:
- Uşaqlarda sapmalar.
- Psixo-emosional pozğunluqlar (depressiya, obsesif-kompulsiv pozğunluq, panik ataklar və s.).
- Ağır və uzun sürən xəstəliklərdən, xəsarətlərdən sonra sağalma.
- Pis vərdişlər və asılılıqlarla mübarizə.
Terapevtik məqsədlər üçün ən çox istifadə edilən yaradıcı fəaliyyətlər rəsm, heykəltəraşlıq və musiqidir.
Sonda…
Yaradıcılıq fəaliyyəti müəyyən bacarıq və qabiliyyət tələb etsə də, istisnasız olaraq hər kəs üçün əlçatandır. Rəsm çəkə bilmir, musiqi qulağı və ya ədəbi istedadı yoxdur? Problem deyil! Gizli potensialınızı reallaşdıra biləcəyiniz bir çox başqa sahələr var - bu elm, pedaqogika, siyasət, idmandır. Yaradıcı həyatda yolunuzu tapın və nail olunuğur qazanın, yeni və orijinal bir şey yaradın, prosesdən görünməmiş həzz alın.
